4月12日，是阚爱萍难以忘怀的日子。因为这一天，她精心编撰的《中小学书法基础教程》，由江苏教育出版社正式出版了。捧着散发清新墨香的新书，阚爱萍感慨至深：历时两年，十多次的北京、南京来回奔波，二十多次的反复修改，无数个通宵达旦的创作，此中艰辛，难以言表。

　　但让阚爱萍感到欣慰的是，书一出版，就在业内引起了较大反响，因为这本书不仅填补了省内同类教材的空白、被省委组织部列入了省“333工程”重点科研项目，而且在全国也处于领先地位。为进一步扩大影响，近期，省委组织部和省教育厅将在我市联合召开该书的首发式。

　　“现在的孩子们不会写字了”，不止在一个场合，阚爱萍听到这样的反映。作为国家一级美术师、省“333工程”领军人才，阚爱萍每一次听了，心里都会感慨。是啊，随着时代的进步，电脑已经逐步取代了书写，硬笔字写得都少了，更何况毛笔字。汉字是中华民族的宝贵财富和文化记忆，写字不是小事，它关涉着中华文化的持续发展，如何让书法艺术一代一代传承下去？她觉得要从源头上抓起，要从小学生抓起，要让学生们在学习书法的同时，学习和传承我国的传统文化。为此，阚爱萍以政协委员的身份，提交了《书法基础教育该如何普及》、《关于在小学中加强书法师资培训的建议》等多篇提案，文化教育界的许多委员予以支持和附议，市教育部门很快答复予以支持，同时也坦言普及书法教学面临着师资、教材缺乏等诸多现实难题。

　　其实早在1984年教育部就下发了《关于加强小学生写字训练的通知》，以后又连续下发过两个文件，但文件下归下，问题依然存在，那就是没有系统的书法教材。此时，一个想法在阚爱萍的脑中闪现，可不可以用自己积累了几十年的学习书法的经验，编一本这样的教材？

　　经过一番思考，她慢慢形成了思路：从学生的特点出发，让学生懂得各种书体的特征和文房四宝的识别，懂得正确执笔和书姿的养成，懂得笔法笔顺的运用；同时，选取古代一些著名的书法代表作品为范本，通过对笔画、结构的分析比较，使学生可以更好地了解不同书体的异同点，既有助于提高学生对书法的理解和掌握，也有助于教师引导学生正确地把握学书的基本方法。想法一定，她就动手查资料，找参考，拟提纲，几番修改，开始了编写。

　　2011年8月，就在阚爱萍潜心写作完成写作计划的三分之一的时候，国家教育部颁布了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》。教育部的主旨和要求，竟然和阚爱萍编写的《中小学书法基础教程》不谋而合，这让她兴奋不已，更坚定了认真编写下去的决心。

　　让她坚定信心的还有书法界专家的支持。著名艺术教育家、中国文联副主席冯远为此书写下了“读好中国书、写好中国字、做好中国人”的寄语；著名艺术评论家、书法家肖云儒题写了“交给孩子毛笔，就是将中国文化火炬传给了他们；教孩子用水墨在宣纸上写字，中国文化便洇进了他们心里；帮孩子镂金刻石，中国文化会永远刻在他们心上。”去年9月，她携初稿专程到北京拜访恩师——著名书法家沈鹏先生。沈先生称赞她这件事做得好，并提醒思路一定要正，细节的东西一定要好好推敲，要当事业去做。还主动提出为该书题名。

　　现在，书终于出版了。这是一本教中小学生学习书法的工具书，具有趣味性、可读性和引导性。孩子们通过学习，可以了解各个时期书法家的代表作品，掌握历代碑帖的基本知识，加深对传统文化的理解，培养和提高书法欣赏能力。  

　　书的出版，仅仅是阚爱萍作为一名政协委员、作为一名有责任感的文化人进行的文化惠民实践活动。作为京口区文联主席，到文联工作10多年来，她组织得最多的就是文化惠民和公益活动。   

　　阚爱萍每年都要送文化“三下乡”，常到社区作义务书法辅导，广泛培养基层“老中青”文艺爱好者；她还一有空就为老年朋友讲课，提高他们的书法水平；作为“京口八坤”的创始人，10年来，她每年都要到学校给学生授课，还经常召集“八坤”书画家挥毫泼墨，奉献爱心；每每遇到全国性的重大灾害，她都要组织文艺家们义捐作品。

　　阚爱萍就是这样一个文化人，她寄情于翰墨，用纤纤毫笔、用女性特有的柔情大爱，在平凡的工作中，践行着文化惠民的责任。

        ——————摘自2013年5月3日《镇江日报》，作者：蔡永祥

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