幼小衔接是幼儿园和小学教育两个不同阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题，民盟润州支部的教师积极行动起来，尝试树立以儿童为核心的幼小衔接教育理念，紧密结合幼儿园、小学、家庭三方平台，形成了“幼小衔接”“小幼衔接”和“家庭参与”的同频共振模式，在实践工作中不断探索与实践儿童发展视域下的幼小衔接课程体系。

近日，盟员朱莉走进课堂，在金山水城幼儿园开展了一节科学探索活动“奇妙的膨胀”，朱老师用身边膨胀的事例激活孩子探究的兴趣，鼓励幼儿用自己建构的经验解决自己的认知问题，较好地助推了认知经验的自然丰富和能力经验的定向发展，形成经验联动。

在幼小衔接活动的实施中，盟员们时刻关注幼儿的情感需求，以幼儿“成长的快乐——成长的烦恼——成长的期待”为情感驱动，自然带动认知获得的欲望和能力提升的主动性。

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